3 марта 2026 года на базе МОУ «Нижне-Иволгинская СОШ» Иволгинского района прошел семинар учителей бурятского языка и литературы «Буряад хэлэ сахин хамгаалха ашаг үрэтэй арга зүйнүүд — Эффективные технологии как способ сохранения бурятского языка». Организаторами мероприятия выступили районное методическое объединение учителей бурятского языка при поддержке администрации школы. Участниками семинара стали педагоги дошкольного образования, реализующие этнокультурный компонент, учителя бурятского языка дошкольных образовательных организаций, начальной и основной школы Иволгинского района.
Актуальность проведенного семинара обусловлена необходимостью поиска и внедрения действенных педагогических механизмов, способствующих сохранению и развитию бурятского языка в условиях снижения числа активных носителей и неоднородности языковой компетенции обучающихся. В этой связи особую значимость приобретают технологии, ориентированные на решение трех взаимосвязанных задач: формирование устойчивой познавательной мотивации к изучению родного языка, создание аутентичной языковой среды и стимулирование речевой активности детей с различным уровнем владения языком — от нулевого до пассивного.
Цель семинара, заключавшаяся в диссеминации эффективных педагогических технологий и инновационных методик преподавания бурятского языка и литературы, была достигнута благодаря содержательной программе и продуктивному профессиональному диалогу участников.
В рамках практического блока учитель бурятского языка и литературы МОУ «Нижне-Иволгинская СОШ» Лыгденова Димид Дамбиевна провела открытый урок в 7а классе на тему «Б. Ябжанов "Хэрмэшэ". Дүрбэн хүлтэ нүхэрэй дурэ». В ходе занятия были продемонстрированы приемы работы с художественным текстом, направленные на постижение идейно-образного содержания произведения и развитие аналитических способностей обучающихся. Педагог наглядно показала, каким образом через организацию работы с текстом возможно вовлечение школьников с разным уровнем языковой подготовки в коммуникацию и постепенная активизация их речевой деятельности. Методические решения, представленные на уроке, получили высокую оценку коллег как соответствующие принципам личностно-ориентированного и деятельностного подходов.
Продолжением практической части стал мастер-класс учителя этой же школы Боболоевой Марины Робертовны на тему «Буряад хэлэн ба уран зохёолой хэшээлнүүдтэ уншагшадай мэдэсэ бүрилдүүлхэ арганууд».
Теоретический блок семинара был представлен научным докладом доктора педагогических наук, профессора ГАУ ДПО РБ «БРИОП» Содномова Сономбал Цыденовича на тему «Формирование коммуникативной компетенции на бурятском языке: современные педагогические технологии в системе "детский сад — школа" (Сэсэрлиг — hургуули" гэhэн системэдэ үндэһэн хэлээрээ харилсаха оршон үеын технологинуудые хэрэглэлгэ». В докладе были раскрыты научно-методические основы создания непрерывной языковой среды через реализацию преемственности дошкольного и начального общего образования в системе «Сэсэрлиг — hургуули». Профессор рассказал о возможностях современных технологий как инструмента естественного погружения в языковую среду и снятия психологических барьеров, препятствующих речевой активности обучающихся независимо от их исходного уровня владения языком.
Руководитель районного методического объединения, кандидат филологических наук Найданова Виктория Аюшеевна выступила с аналитическим докладом «Уласхоорондын эрдэмэй "Түрэлхи хэлэнүүдээ сахин хүгжѳѳхэ мүнөө үеын шэглэлнүүд" гэһэн Улаанбаатарай 84-дэхи hургуулида үнгэрhэн VII -дохи хуралдаанай гол үрэ дүнгүүд». В сообщении были обобщены ключевые итоги VII Международной научно-практической конференции, прошедшей в школе №84 г. Улан-Батора, и определены основные направления развития методики преподавания родных языков, актуальные для внедрения в практику работы образовательных организаций республики. Особый интерес участников вызвали рекомендации по адаптации международного опыта к условиям полилингвальной образовательной среды.
Завершающий этап семинара был посвящен подведению итогов и коллективной рефлексии. Участники отметили высокую научно-методическую уровень мероприятия, его практико-ориентированный характер и ценность представленного опыта для решения актуальных задач сохранения и развития бурятского языка. В ходе профессионального диалога были намечены перспективные направления дальнейшей работы: усиление преемственности между уровнями образования, разработка и апробация новых учебно-методических комплектов, ориентированных на детей с разным уровнем языковой компетенции, и диссеминация эффективных практик стимулирования речевой активности обучающихся.
Проведенный семинар подтвердил, что системная работа по внедрению эффективных педагогических технологий, учитывающих современную языковую ситуацию и индивидуальные особенности обучающихся, является ключевым условием сохранения бурятского языка и передачи его подрастающему поколению.
