В библиотеку БРИОП поступили следующие издания (приложение к журналу "Уравление ДОУ").
1. Лебединцев, В. Б. Новые технологии организации сотрудничества: сочетание фронтальной и парной форм деятельности : [методическое пособие] / В. Б. Лебединцев. - Москва : ТЦ "Сфера", 2025. - 112 с.
Пособие продолжает тему организации коллективной образовательной деятельности (КОД) дошкольников. Описаны технологии и приемы сотрудничества (предназначение, способы взаимодействия, устройство раздаточного материала, особенности управления), основанные на сочетании фронтальной и парной форм деятельности, позволяющие каждому ребенку стать субъектом, а педагогам технологично обеспечить позицию «рядом». Главным условием сотрудничества детей друг с другом является распределение между ними заданий, действий и ролей. Практическую направленность пособия усиливают разработки занятий из опыта разных детских садов. Даны рекомендации по поэтапному переходу к развитой форме КОД.
2. Слепцова, И. Ф. Формирование к функциональной грамотности: от адаптации к преадаптации : [методическое пособие] / И. Ф. Слепцова. - Москва : ТЦ "Сфера", 2025. - 112 с.
Данное пособие посвящено актуальной проблеме формирования функциональной грамотности у детей, что является важным аспектом современного образования. В нем раскрывается сущность парадигмы современного образовательного процесса и представляется взгляд на функциональную грамотность как ключевой инструмент для формирования компетенций будущего и навыков преадаптации. Пособие включает как теоретические, так и практические аспекты формирования предпосылок функциональной грамотности, основанные на анализе исследований специалистов в данной области. В нем рассматриваются различные подходы и методики, которые могут быть использованы для эффективного внедрения функциональной грамотности в образовательный процесс. Цель пособия — помочь руководящим и педагогическим работникам осмыслить ценностные ориентиры современного образования и определить стратегию построения образовательного процесса, учитывающую поддержку разнообразия. Оно также направлено на достижение обновленных целей системы дошкольного и начального общего образования, установленных Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО). Пособие станет полезным ресурсом для педагогов и специалистов, стремящихся решить задачу формирования предпосылок функциональной грамотности как интегральной характеристики личности, что в свою очередь будет способствовать всестороннему развитию детей и их успешной адаптации в современном обществе.
3. Богославец, Л. Г. Функционально-ролевой аспект организации методической работы ДОО : [методическое пособие] / Л. Г. Богославец, О. И. Давыдова, Т. В. Поданева. - Москва : ТЦ "Сфера", 2025. - 112 с.
В данном пособии рассматриваются новые форматы организации методической работы, а также инновационные формы, которые способны значительно улучшить образовательный процесс. Авторы акцентируют внимание на типичных методических ошибках, которые могут возникать в ходе работы, и предлагают игровые технологии как эффективный инструмент для их преодоления. Пособие также охватывает функционально-ролевые аспекты деятельности методиста и старшего воспитателя в дошкольной образовательной организации, создавая условия для профессионального роста педагогов. Учебное пособие разработано с учетом потребностей методистов, старших воспитателей и заместителей заведующих по учебно-воспитательной работе в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования. Оно станет незаменимым помощником в их повседневной практике, предлагая практические рекомендации и методические подходы, которые помогут повысить качество образовательного процесса. Каждый раздел пособия наполнен актуальной информацией и примерами, что позволяет легко интегрировать новые методики в работу. Авторы стремятся вдохновить педагогов на внедрение инновационных подходов, которые сделают занятия более интересными и эффективными. Пособие не только способствует развитию профессиональных навыков, но и формирует уверенность в своих силах, что особенно важно для успешной работы в сфере дошкольного образования. Таким образом, это учебное пособие станет важным шагом на пути к созданию современного и качественного образовательного пространства, где каждый педагог сможет реализовать свой потенциал и внести вклад в развитие детей.
4. Богославец, Л. Г. Создание речевой среды в ДОО : событийность и поддержка детских инициатив / Л. Г. Богославец, Л. И. Шварко. - Москва : ТЦ "Сфера", 2025. - 112 с.
Речь играет значительную роль в формировании психической жизни ребенка дошкольного возраста любой национальности. В свете тенденции к интеграции и социализации детей, для которых русский язык не является родным, особое значение приобретает формирование адекватной речевой среды. Это позволяет реализовывать положения нормативных актов в сфере дошкольного образования и способствует успешной адаптации детей в российском обществе. Учебное пособие раскрывает психолого-педагогические и социальные аспекты речевого развития дошкольников в условиях многоязычия, опробованные на практике педагогами дошкольных образовательных организаций (ДОО) Алтайского края. Оно представляет организацию непосредственной образовательной деятельности с детьми разных этнических групп и обобщает практический опыт речевого развития дошкольников. В приложении пособия представлен богатый практический материал, который включает сценарии занятий по речевому развитию на основе литературных произведений, соответствующих требованиям ФГОС ДО. Также в пособии содержится семинар-практикум для педагогов, примеры проектной деятельности и другие ресурсы, которые помогут в организации образовательного процесса. Это издание адресовано педагогам ДОО, учащимся профильных учебных заведений, а также всем, кто интересуется речевым развитием детей. Оно станет ценным инструментом для специалистов, стремящихся создать эффективную речевую среду и поддержать детей в их языковом и культурном развитии.
5. Слепцова, И. Ф. Готовность к школе как готовность к развитию: проблемы, предпосылки, технологии / И. Ф. Слепцова. - Москва : ТЦ "Сфера", 2026. - 112 с.
Пособие посвящено проблеме подготовки детей к школе в контексте ее понимания как готовности к развитию. Раскрывается сущность проблемного подхода к обучению, анализируются предпосылки учебной деятельности как показатели готовности к школе. Излагается взгляд на проблему подготовки к школе как процесс всестороннего и гармоничного развития личности, подготовки детей к обучению грамоте. В пособии представлены технологии развивающего обучения, описаны качества успешного ребенка, раскрыты аспекты готовности к школе: физиологический, психологический, социальный. Книга призвана помочь руководящим и педагогическим работникам в решении проблемы подготовки детей к школе в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО. Представленные материалы могут быть использованы педагогическими и руководящими работниками для реализации инновационных задач дошкольного и начального образования.
6. Богославец, Л. Г. Управление персоналом в условиях деятельности образовательной организации. – Ч. 1, 2 / Л. Г. Богославец, Т. В. Поданева, О. И. Давыдова. - Москва : ТЦ "Сфера", 2025 - 112 с.
Управление персоналом занимает значительное место в системе деятельности любой образовательной организации и считается основой ее стабильного функционирования, результативности и успеха. В первой части пособия рассмотрены понятие персонала, его характеристика, принципы управления кадрами и др. Во второй части содержится материал, направленный на формирование и закрепление представлений об обучении и развитии персонала, а также посвященный управлению коммуникациями педагогов внутри коллектива. Рассмотрены причины возникновения конфликтных ситуаций и способы их решения. Теория сопровождается иллюстрациями из опыта работы ДОО, а также практическими заданиями для лучшего усвоения и закрепления изложенного. Пособие предназначено для руководителей образовательных организаций, аппарата администрации ДОО, сотрудников системы образования и повышения квалификации педагогических кадров, студентов профильных вузов.
